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“庆祝党的十九大,看重庆教育变化”之巫山篇:“增量提质”让孩子就近享受优质的教育
来源:华龙网        点击数:         发布时间:2017年10月23日

    核心导读:
    下午6点,巫山县乌龙学校的学生排着整齐的队伍到食堂就餐,从食堂窗口走过,连连向食堂工作人员问好,可口的饭菜让他们喜笑颜开。
    “学校的饭菜比家里的还要好吃、搭配更好。”七年级同学杨佳雪几年前自己从家里带饭,吃饭时还需要用开水泡暖。如今,农村学校的孩子们受益于农村义务教育阶段学生营养改善计划,完全解决了午餐问题。
    巫山2958平方公里土地,山高峡深、山峦连绵、道路曲折,曾经给学生上学造成很多不便。如今,这样的情况在巫山已一去不复返了。近几年,巫山着力建设寄宿制学校并不断完善办学功能。凡是家校距离较远的,均可以选择在校免费住读。
    这成为了巫山县“增量提质”,让每个学生都能享受优质教育的真实写照。
    巫山县教育工委副书记李正安介绍,近五年来,巫山县稳步实施科教兴县、教育移民战略,深化综合改革,推进城乡统筹,全面完成移校搬迁,顺利通过“两基”国检,教育事业实现又快又好发展。县教委共获得全国职业教育先进单位、全国青少年“五好小公民”主题教育活动先进集体、重庆市基础教育先进县等国家、市级荣誉 20 余项,巫山教育的知名度和美誉度大幅提升。

    完善教育体系满足每个学段
    近年来,随着扶贫攻坚力度加大和产业结构调整,外出务人员形成反向潮流。随之而来,人民群众对优质教育的需求也日益增加。以学前教育为例,家长教育观念改变,不断“倒逼”学前教育普及。
    2012年起,巫山坚持“公民办并举,公办为主、民办园为辅”的发展思路,累计投入1.3亿元,新建公办幼儿园18所。目前,全县已形成乡镇设中心幼儿园、完校设附属园、村校(教学点)设幼教班点的公办主体、民办补充的“1+X”发展格局,让学前适龄幼儿在家门口就能享受到幼儿教育。五年来,幼儿园班数由266个增加到383个,入园人数由7434人增加到14104人,学前三年入园率上升到85%。
    在巫山,不仅学前教育蓬勃发展,义务教育、高中教育、职业教育均呈现繁荣景象,最大程度满足了不同年龄阶段学生的优质教育需求。
    巫山县委、县政府坚持“职教移民、职教富民、职教助民”理念,依托职教中心构建了职教工业园,推动“校企合作”,实现职业教育、企业互动融合发展——学生在“实战”中提升技能,完成到“匠人”的转变,提高职场竞争力;企业在合作中依托职教人才优势和技术优势提升产品质量,增加利润。
    2015年,巫山县职业教育中心成功创建为国家首批中等职业教育改革发展示范校,成为库区唯一。
    巫山职教中心从省级重点到国家重点,再到全国示范,归功于巫山敢于在职业教育中的先行先试和改革创新。在库区移校搬迁时期,推出 “移民先移校”的经验;在安稳致富阶段,担负起职业教育和技能培训先行先试的“国家使命”;在经济社会发展转型时期,探索实践了“园校互动、校企融合”办学模式;现又响亮提出“一部一企、部企联动”并付诸实施,成功创建了市级创业孵化基地和“营销巫山”众创空间。
    巫山职教中心结合巫山区域经济发展对学校的教学模式进行了大刀阔斧的改革,使专业设置更加贴近市场需求、教学内容更加突出与企业生产接轨、教学方法更适应中职学生认知水平,积极开展了“五年制” “3+4”人才培养模式改革试点,为学生的成才搭建了互通式“立交桥”。
    同时,巫山职教中心还是三峡移民、青年技术、就业再就业技能等“十大”培训基地,除了培养在校学生,还每年坚持贴近农民、产业、企业,开展以适应就业岗位要求和产业发展技术需求为目的就业技能性培训,全面提升了职业教育的社会服务能力,助推了经济社会发展。
    在基础教育方面,巫山立足于教育公平,以创建“义务教育发展基本均衡县”为抓手,全面推进义务教育均衡发展。目前,小学净入学率、毕业率分别达 99.5﹪、100%;初中净入学率、毕业率分别达 98.1﹪、99.21%;初中学生升入高中阶段就读比例达97.2%。
在巫山,包括特殊教育、民办教育、社区教育在内的多元终身教育体系得以构建。

    办好每所学校,惠及每个家庭
    官渡中学向家坝新校区,是一所布局合理、层次分明,师生教学生活秩序井然的学校。
“今年,我校全面完成三期工程建设,办学功能更加完善,为创建重庆市农村特色高中奠定了坚实的基础。”新学期,官渡中学副校长刘迪生介绍到。随着社会发展,创办于1958年的官渡中学老校已不能满足老百姓对优质教育的需求。2012年开始了新校区建设,并于今年9月与初中分离办学。
    官渡中学向家坝新校区作为标准化寄宿制高中学校,占地77538平方米,综合楼建筑面积25000平方米。配套建有学生食堂2400平方米、学生宿舍9800平方米、教师周转房5700平方米。
    学校按照现代化标准配齐各类设施设备,有标准化运动场、实验室、计算机教室、图书室、电子阅览室和高考监控系统、班班通。同时,学校还配备了全自动化刷卡热水供应系统,学生公寓配有独立的卫生间和浴室等,高标准食堂,刷卡就餐。学校创新实施了“清凉计划”,教室和学生寝室均安装有空调,保障学生在酷热天气的正常学习和生活。
在巫山,随着县委、县政府对教育投入的不断加大,全县学校的办学条件正在发生翻天覆地的变化。
    五年来,该县统筹实施三峡后续项目、寄宿制学校建设、薄弱学校改造和校舍维修项目,新建南峰小学B区、平湖幼儿园等学校11所,先后实施了福田、庙宇等集镇教育资源整合,对巫山初中等160余所学校进行改扩建,累计新增学校占地面积49万平方米,校舍10.8万平方米,小学、初中“双达标”率分别达92%、94%,有效解决了“校地校舍不足”问题。现正全力推进龙水初中、龙水小学、大昌二小、南峰小学金科校区建设。
    这些成绩,成为了巫山县委、县政府在优先教育发展中“要钱给钱、要地给地、要人给人、要政策给政策”的魄力和决心的最好见证。
    数据显示,十二五以来,巫山累计投入8500万元新建“六大功能室”535间、标准化实验室117间,配置图书53万册、班班通2228套、课桌凳8万套、计算机5668台,全面消除了村校(教学点)无艺体活动器材、无课外阅读书籍、无电脑的“三无”现象。
    合理安排师资,实现城乡学校教育资源的优化配置,是巫山在提升学校办学条件的基础上,推进城乡均衡学校均衡发展的另一重要抓手。
    乌龙学校是为解决整乡生态移民、高山移民、库区后靠移民子女入学而新建的九年一贯制学校。
    短短的四年内,政府投入1500余万元,使学校迅速发展起来。学校现占地面积23亩,在校学生600多人。学校坚持“让每个学生享受适合自己发展的教育”的办学理念,以“创办渝东北农村九年一贯制特色校、示范校”为目标,持续完善信息化设施设备,不断提炼校园文化建设的内涵。
    “今年有2个体育老师考调入城,教委又及时补充了两个。”乌龙学校校长余德旺说到。这是巫山县统一城乡教师编制标准,建立教师补充长效机制的结果。城乡学校特别是农村薄弱学校教师配置和结构水平得到显著提高。
    硬件和软件的双轮驱动,让各学校的办学条件得以全面提升,学校师资配备更加合理,基本实现了城乡、区域教育均衡发展。

    注重专业引领,幸福每位教师
    日前,巫山中学政治教师付单参加了2017年重庆市好老师演讲比赛。今年是付单来巫山中学的第6年,在短短六年时间里,付单从一个“菜鸟”变成了巫山中学政治学科的代言人。
    “这都多亏了我们学校的‘青蓝工程’!” 付单介绍到,他的“师父”是巫山县高中政治学科带头人——吴端。付单的每节课吴端都会去听。而且学校把付单的课程安排在师父之后,每次都是付单先备课,再听吴老师的课,然后根据听课情况修改教案。
这样的流程,一直持续了两年。在吴端的指导下,付单在从教第三年就获得重庆市政治高效课堂二等奖。
    付单的成长,是巫山教师队伍建设成就的一个特写。
    以巫山中学以例,学校为促进教师自我成长,搭建了教师成长三大平台:青年教师优质课大赛、青蓝工程、基本功大赛,一批批青年教师步入优秀教师行列。
    该校以课题研究和论文撰写为突破口,不断提高教师素养。近几年共有国家级课题2个,市级课题14个,校内小课题43个,教师撰写论文400余篇,150多篇论文获奖或发表,巫山中学生物教研组还荣获“重庆市最美教师团队”荣誉称号。
    在巫山,全县师德师风持续强化。“正风肃纪”专项行动和“三师”主题教育活动持续开展,有效建立责任、教育、监督、查处、考核“五大机制”和“四包”“六挂钩”“一通报”制度,全县教师师德师风整体向好。五年累计表彰500 名县级优秀教师(优秀教育工作者)。
    队伍结构持续优化。巫山每年通过“双特”计划、社会招考、人才引进等方式充实师资力量,优化队伍结构,5年累计补充教师 1200 多人,教师补充机制全面形成。
    互动交流有效推进。在巫山县,“上派下挂、调考结合”等师资城乡互动交流机制逐渐完善,5 年累计考调 300 余名教师进入城区学校任教,选派400余名城区学校教师到农村学校支教。
    培训提高得到强化。近年来,该县大力实施教师素质提升“六大”行动(师德师风提升行动、新教师基本功提升行动、新秀培养行动、骨干带动行动、成果展示行动、六抓全员培训行动),不断深化国培、市培、县培、校培“四培联动”,5 年累计完成 5万人次培训,全县教师队伍素质得到有效提升。
    示范引领全面落实。大力实施“十百千工程”“三名工程”,培养出市级骨干教师74名、市级名师和学科带头人6名,通过“项目管理”“送教下乡”“师徒结对”等形式,名师的示范、引领、辐射作用有效发挥。
    除了在队伍结构的持续优化,在教师的福利上,巫山县也是不遗余力保障,让人才引得来、留得下、稳得住。县委、县政府,坚持每年表彰100名县级优秀教师、优秀教育工作者。全面落实教职工医保垫底资金、教职工平衡绩效工资高出部分、通信费和乡村教师岗位生活补助、乡镇工作补贴,全面提高教师经济待遇。全面实施农村教师周转宿舍建设,五年累计建设5.1万平方米。

    提升教育质量,成就每个孩子
    随着巫山经济发展、社会的进步,老百姓对优质教育的需求越来越强烈。因此,提升教育质量成为了核心要务。
    坚持德育为首。全面培育和践行社会主义核心价值观,以感恩教育为切入点、养成教育为重点推进德育工作,“月主题、周专题、日班会”德育活动成为常态。“美丽中国、我的中国梦”主题教育活动经验在全国总结大会上交流,“农村微型少年宫”“中国梦”系列活动得到市委宣传部的高度好评。
    深化科研课改。全县中小学积极开展“三微”(微课堂、微讲座、微课题)教研,五年累计评选推广小本小课题600余项, “三级课题研究”成为全市实用教研、管用教研、创新教研典型,“133 生本高效课堂”成为全市“卓越课堂”典型模式。《中等职业学校‘园校互动,校企融合’人才培养模式研究与实践》获教育部教学成果二等奖,《校本小课题研究与 133 生本高效课堂》等3项科研成果获重庆市人民政府教学研究成果等级奖。
    重视创新实践。体育艺术“2+2”项目、“1+5”行动计划、课程辅助活动、社团活动在各学校全面实施和广泛开展,学生核心素养得到全面培育和提升,4000余人次在国家、市级艺术展演竞赛、创新实践等大赛中获奖,其中获“NOC”大赛全国一等奖7项、二等奖11项。中职毕业生双证率、中职学生首次就业率分别达 95%、98%。巫山师范“3+2”转段考试升学率保持在 99% 以上。高考上线率、本科上线率分别稳定在98%、60%以上。
    30余所学校被命名为国家、市级特色学校。巫山初中、实验小学、大昌小学被命名为全国学校体育工作示范学校,南峰小学被评为全国和谐校园先进学校,坪南小学被评为全国“梦想课程”示范校,巫师附小等6所学校被评为全国“五好小公民”主题读书活动示范校,乌龙学校被命名为重庆市体育艺术特色学校,巫山中学、大昌中学等6所学校命名为重庆市校园足球特色学校,巫山师范被评为重庆市书法艺术教育实验学校。
    当前,巫山各中小学正在积极开展以“喜迎十九大”为主题的校园“四节”(体育节、艺术节、科技节、读书节)在活动,为党的十九大胜利召开献礼。

      (文/华龙网 王偲媞、张波、叶泽阳,供图/巫山县教委)

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