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在办好人民满意的教育上做好示范
来源:重庆晨报        点击数:         发布时间:2017年11月06日

杨浪浪(中)在组织生活会上和党员同志共同学习十九大报告精神。 本报记者 胡杰 摄


    杨浪浪,十九大代表、人民小学校长。
    11月1日清晨,她又一次在食堂被老师们团团围住,请她讲讲在北京的见闻。杨浪浪说,她深感作为基层党代表的使命感和责任感,“希望用浅显易懂的方式将十九大的精神带进校园。”
    教师要练好基本功
    “十九大报告为我们的教育工作指明了发展的方向。”杨浪浪说,报告指出,建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程,要发展素质教育,推进教育公平,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
    对教师来说,就是要率先练好自身基本功,不断提升教学教育水平,上好每一堂课,关注每一个学生的健康成长,做到因材施教,有教无类;对于学校而言,就是要不断深化课程改革,推进课程综合化改革,把社会主义核心价值观的培养和树立融入到教育活动中,全面提升教育教学质量。
    这次到北京开会,接触了很多一线的基层代表,杨浪浪感触很深,“就像我们附近的嘉西村,从一个老旧社区,变身最美小巷,社区干部发挥了极大的作用。”
    社区人员结构复杂,在基层社区治理中,社区干部如何开展工作是一门学问。一名班主任老师接过话,“校长,我懂,就像我们班主任管理班级一样,面对不同层次的学生,老师也要因材施教。”
    从食堂出来,老师们与杨浪浪道别后,还有些激动,“好振奋,这些东西就应该给我们多讲讲。”
    实施课程综合化改革
    从北京回来,杨浪浪给全校每个党员职工,包括退休老党员,每人送上了一份特殊的礼物——纪念十九大首日封。
    如何在素质教育方面加快步伐?杨浪浪说,要深化课程改革,在素质教育方面加快步伐。下一周,人民小学将举办第63届教研会,请芬兰顶级的教育专家来校给老师们培训,  “结合我们国家课程标准,依据中国学校实际情况打破学科之间的界限,对课程综合化实施进行探索。”
    “人民小学作为小学教育的一个示范窗口,要在办好人民满意的教育上做好示范。”杨浪浪说,把最新的科学技术应用到教育教学当中,更多地拓展教育途径,更好地掌握教育教学的方法,并且要更好地把教育的内涵加深,外延拓宽。
    实施教育精准扶贫
    11月2日,人民小学支教队伍到垫江五洞小学送课下乡,并邀请了北师大博士生导师去给乡村老师们授课。
    “合理配置教育资源,优化教育结构,是促进教育公平、协调发展的基础。”杨浪浪说,从硬件和对口帮扶机制上讲,城乡教育均衡发展已有很大进步。
    人民小学作为重庆小学教育的科研基地和窗口学校,在建立对口帮扶机制上进行了有益尝试。例如,把校际联合教研的现场搬到巫溪朝云小学,让彭水森林希望小学的每一位教师走进学校跟学跟教等。目前已累计帮扶近80所县级、乡村学校。
    校长带队下乡支教,这是人民小学的传统。杨浪浪在过去的十多年里,带着她的英语课,辗转大足、潼南、城口、秀山、垫江等地多个乡镇学校。
    杨浪浪说,下一步,他们将去到更偏远的地方,实施“教育—点燃乡村”精准扶贫,不仅是帮助学校进步,提高教育质量,更要进入学生家庭,“用我们的资源、方法、能力去改变孩子,乃至改变他们家庭的命运,让更多孩子幸福生活,圆更多孩子的梦。”
    本报记者 林祺

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