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沙坪坝区加强课程创新基地建设增强教育活力
来源沙坪坝区教委        点击数:         发布时间:2017年11月13日

 

沙坪坝区通过明确“三大导向”、注重“三个结合”、强化“三个保障”等举措加强课程创新基地建设,不断增强教育活力。  

第一,明确“三大导向”,引领基地发展方向。一是以学生全面发展为导向。在课程创新基地建设项目的设计与实施过程中,引导各基地基于学生发展核心素养,科学创设学习环境,系统建设基地课程,不断改进教学方式,引导学生在深度学习中发展核心素养。如南开中学化学创新基地以“化学学科核心素养培养模型”和“培养学生化学学科核心素养的课堂教学模型”建构为载体,致力于发展学生的化学学科核心素养;重庆七中地理创新基地在“探究实验室”建设过程中,购置近20万元的天文望远镜观测和记录设备,组织学生开展天文科普与星空观测活动,着力培养学生的地理学科核心素养。二是以教师专业发展为导向。为基地教师学习培训开辟“绿色通道”,全面提升基地团队成员的课程能力,要求基地所在学区共同体与学校建立基地教师发展配套资金,积极为基地教师发展与对外帮带搭建平台。引导各基地将队伍发展纳入基地建设重要任务,用事实与数据来呈现基地队伍建设的成果与效果。如南开中学化学创新基地通过构建“合格教师”“知名教师”“专家教师”阶梯式培养模式,探索“课例分析”“课题研究”“主题研讨”等多样化培养策略,力促基地内部教师与对外帮带教师的专业发展。三是以基地建设成果为导向。鼓励各基地结合自身基础条件和发展目标,从环境创设、资源建设、课程开发、教学建模、队伍成长、平台搭建等方面寻找突破,力争形成可推广的课程建设成果。如重庆一中的数学创新基地,以项目引领发展,以课程丰富内涵,以创新拓展课堂,初步建成“学生实践创新中心、教师专业发展中心、智能多向互动系统”的“两中心一系统”;重庆七中的地理课程创新基地,在高二年级成立“地理特色班级”,班级定期开展校外研学实践,积极参与各级竞赛活动,学生的学习兴趣与潜能得到有效激活。  

第二,注重“三个结合”,扩大基地建设价值。一是继承传统与开拓创新结合。获准立项的市区级课程创新基地,如重庆一中的数学、南开中学的化学、天星桥中学的信息技术、青木关中学的物理等,都是学校的传统优势学科,都有值得继承的优良传统。同时,努力引导基地不断创新问题解决的途径与策略,在充分挖掘并继承传统优势基础上,在环境创设、资源开发、内容统整、方式变革、手段更新、评价创新等方面不断探索实践,力争建成名副其实的课程创新基地。二是重点突破与统筹兼顾结合。对于获准立项的市级基地,区教委、教师进修学院、各中学认真落实市里的统一部署,为基地建设提供强有力的人力、财力、物力支持,力争高质量完成基地建设的目标和任务。2016年,制发区级课程创新基地建设相关文件,将基地建设范围从高中扩展到初中,并鼓励跨学科、跨学校组建团队申报基地建设项目。三是自身建设与辐射带动结合。组建以重庆一中、南开中学、重庆七中、凤鸣山中学为领军学校的4个学区共同体,获准立项的基地可利用所在学区共同体教育资源,吸纳共同体优秀教师参与基地建设工作,确保基地课程建设成果不仅能满足本校学生发展需求,也能为其他学校提供借鉴。积极协调各方关系,使各基地能够充分利用高校、科研院所、社区资源,真正将基地建成融开放性、实践性、发展性于一体的综合性教学平台。  

第三,强化“三项保障”,激活基地发展潜能。一是落实组织保障。出台《关于组织实施中学三类课程建设项目的通知》《关于普通中学“学区共同体”建设工作的通知》《关于学区共同体教研工作意见》等系列文件,成立由区教委主任任组长,教委分管副主任、进修学院院长任副组长,教委相关科室负责人、进修学院分管副院长、学区共同体领军学校校长为成员的领导小组,在区教委中教科设立领导小组办公室,要求进修学院、基地所在学区共同体和学校建立工作小组,制定并落实相关工作计划,为基地建设提供强有力的支持。二是落实经费保障。严格按照建设标准,对获准立项的每个市级课程创新基地给予50万元资助,学校可按1:1的比例给予经费配套。对获准立项的每个区级课程创新基地,按照10万元的标准给予专项经费资助,学校也可按市级基地相同比例配套经费。坚持“一年一小表彰”“三年一大表彰”原则,适时修订《沙坪坝区教学成果与研究资助办法》,积极为课程创新基地的良性发展保驾护航。三是落实制度保障。按照基地建设工作推动进程把课程创新基地分为市级、区级两类对象,重点关注项目申报、方案论证、过程实施、总结验收、项目推广5个环节,建立健全区、共同体、校、基地四级管理机制。建立健全课程创新基地评价审核制度,引入第三方评价机构对创新基地建设情况开展专项督查,基地建设实行当年立项建设、次年检查的视导制度,不断促进质量提升。  

 

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