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新大纲有何变化?学生在复习过程中应注意哪些问题?2018年高考大纲公布 如何复习?听听名师有啥建议
来源:重庆晨报        点击数:         发布时间:2017年12月24日

    近日,教育部正式公布了《2018年普通高等学校招生全国统一考试大纲》(以下简称《大纲》)。与之前相比,新的大纲有何变化?学生在复习过程中又应该注意哪些方面的问题?为此,重庆晨报记者采访了重庆一中、重庆八中及重庆外国语学校的各科老师,一起来看看他们有何建议。
    语文 培养快速读写的能力
    唐中浩(重庆一中高三语文备课组长)
    对比:在2018年考纲没有变化的基础上,2017年的三套考卷就可以视作样卷,指导中学备考。
    建议:高考语文学科要求考查六种能力,其中对识记能力的要求越来越弱,得到强化的部分则有理性思维能力。在2017年的试题中,考试中心甚至推出了逻辑考查新题型,这样,从现代文板块的论述类文本、实用类文本,到语言运用板块、写作板块,逻辑类题型设题增多,分值增加,对理性思维考查的意识明显增强。
    注意快速读写的能力。2016年到2017年高考语文最大的变化之一就是文学类文本和实用类文本从二选一的选考变为二者必考,阅读量自然增加。而快速阅读能力包含多重维度,除了信息量的获取,理解、分析综合能力的养成,还包括鉴赏评价能力、探究能力的培养等。
培养解决问题的能力。高考中,“高考体”文章不受待见,时事语文已成时髦话题,这需要学生既积淀深厚的传统文化基础,又要具备世界格局、当下意识。
    数学 挖掘题目背后的能力要求
    罗毅(重庆八中数学教研组长)
    对比:与2017年相比,2018年高考数学考试大纲(文/理)变化不大,对知识的要求分为了解、理解和掌握三个层次,能力上主要考查空间想象能力、抽象概括能力、推理论证能力、运算求解能力、数据处理能力以及应用意识和创新意识等七个方面的能力。理科数学涉及23个一级考点,文科数学涉及22个一级考点。其中选考内容与2017年相同,是在“坐标系与参数方程”和“不等式选讲”中选择一个作答。
    建议:通过对近几年全国课标卷所涉及的考点统计,可以看到,高考全国课标卷数学试题一般会包含高中数学课程的大部分知识板块,但不刻意追求知识的覆盖面,大致规律是主干知识每年必考,非主干知识间隔考查。所以,在复习过程中,应在“函数”、“解析几何”、“概率与统计”等主干知识上花主要精力;同时,不要忽略一些边缘性的知识。
    建议高三学子们在复习过程中,注意挖掘题目背后的能力要求,把握基本的技能技巧,题目的练习绝不是为了背题,而是通过做题提升自己的能
力,在解题练习过程中应树立这样的意识。
    地理 将热点与区域地理结合
    叶小琦(重庆外国语学校高三地理备课组长)
    对比:与2017年相比,2018年的考试大纲地理部分在“考试目标与要求”、“考试范围与要求”两方面没有明显变化。
    建议:研究真题,反思提升。基本技能来自平时多次的严格训练,建议考生多练高考真题,且最好限时训练,提升答题速度。在解题中,考生要学会“翻译”设问,分析材料,剖析命题人的考查意图,将专业的情境和设问与日常训练的常规设问相联系,从而调动和运用相关知识分析、作答。做题后考生要及时反思。对于选择题中的“纠结”选项和综合题中的漏答点要尤为关注。
    关注热点,拓宽视野。考生在复习中应加强对社会热点的关注,并将热点与区域地理相结合,用原理知识分析热点现象,从而更好地学习生活中有用的地理,提高地理核心素养。
    历史 切忌走向“轻知识”的歧途
    郭建强(重庆外国语学校高三历史备课组长)
    对比:2018年全国高考考试大纲历史部分相对去年基本没有变化。
    建议:高三历史复习需要从以下方面去落实:
    建构知识网络。高三历史复习要切忌走向“轻知识”的歧途,考生需要将具体的知识从纵向上建立联系,弄清楚历史的来龙去脉和发展演变,梳理历史发展的线索和阶段特征。
    培养关键能力。考生有必要仔细阅读并领会考纲要求的“获取和解读信息”“调动和运用知识”“描述和阐释事物”“论证和探讨问题”四个方面十二个层次的能力,将这些关键能力细化并渗透到平时的复习中。
    学会语言表达方法。考生的试卷语言表述应由随意性向规范性转变,做到信、达、雅。信就是求真和求实,考生的试卷语言表述必须以史料为基石。达是历史叙事、历史认识和历史论证的通顺明白,要尽量做到高考题中的评分要求。雅是语言表述的简明优雅,并要有浓浓的历史味。
    英语 应从四个维度进行考查
    马忠诚(重庆外国语学校高三英语备课组长)
    对比:2018年考纲与2017年考纲保持基本一致。
    建议:在复习中注意以下三个方面。
    第一,夯实基础必备知识,提升英语学科核心素养。应从“语言能力、思维品质、文化品格和学习能力”四个维度考查考生在不同情境下综合利用所学知识和技能处理复杂任务的能力。
    第二,强化阅读教学,突出语篇关键能力的培养。考生借由丰富的阅读文本,不仅训练复习巩固学科知识,更增加对科学知识、时代发展的了解,增加对祖国优秀传统、中西文化差异的了解,加深对国家社会发展与人类命运共同体发展趋势的认知与关注。尤为重要的是,训练形成语篇感知能力和分析、综合、推断的思维能力。
    第三,增强应考心理素质,同时也要归纳、梳理、总结,坚持既扎实培养主题、过渡、细节的理解及语段概括能力,又强化篇章逻辑梳理和主题归纳能力。比如七选五和完形填空之结合句意判断、词汇锁定、逻辑关联等解题思路技巧。
    物理 注重课本学生实验的研究
    胡良云(重庆八中高三物理备课组长)
    对比:2018年考纲没有任何变化,这符合我们的预期。
    建议:学生复习的方向和重点如下:
    认真阅读考纲。领会考纲中关于对知识的了解、理解、掌握、应用四个层次,做到心中有数,复习才有针对性和高效性。
    重视物理课本。认真阅读并理解课本,搭建物理知识框架图,注重基础知识的全面性和知识间的相互联系,要注意近年的全国卷物理试题有些题目的取材就来自课本。
    加强对重点、主干知识的拓展理解。从条件、适用范围、题目呈现模型、解决方法、知识深度等方面拓展理解,培养分析物理问题和建模物理问题的综合能力。
    注意错题收集和纠错分析、注意重要模型题的收集和分析,并不断反思和总结。
注重课本学生实验的研究,对考纲要求的每个实验,从目的、原理、装置、过程、数据处理、误差分析、方法拓展等方面全面掌握。
    生物 培养科学探究、理性思维
    颜英波(重庆一中高三生物老师)
    对比:考试大纲2018年与2017年完全相同,无其他政策性变化。
    建议:2018年生物备考有这几点要注意:
    注重教材,除注意教材正文中的常见黑体字、宋体字,还需留意小字内容、资料分析、旁栏信息、课后练习题、教材图例等。
    注重核心概念的理解和挖掘,特别是核心概念的深度,比如2017年的“转录”和“样方法”等。
    注重科学探究、理性思维和社会责任等核心素养的培养,特别是教材中关于社会责任的相关资料、知识的掌握,例如癌变、艾滋病和环境保护等。
    注重书面表达能力的培养与提高,这是很多学生的弱项,也是失分的重灾区。
夯实基础,注意知识点的全覆盖,不能弱化对必修二的复习。
    化学 关注高中知识的自然增长点
    范兴波(重庆八中高三化学备课组长)
    对比:2018年考纲保持稳定,无明显变化。
    建议:在抓好主干知识的前提下,学生应该再对以下内容进行重点关注。
关注2017年考纲新增内容中还未进行考查的部分考点。如:电子式、活化能、晶格能和金属晶体的堆积方式等等。
    要注重对图表、图像等信息的提取及绘制训练。
    关注真实的化学问题(如化工流程题、涉及合成的有机选考题等)。
    关注与化学有关的科学技术、社会经济和生态环境的协调发展。
    适当关注常见金属、非金属及其重要化合物的制备。
    适当关注高中知识的自然增长点:如速率方程、水解平衡常数、催化剂的选择性等等。
    政治 学好课本的同时,还要多了解时事
    何忠良(重庆一中高三政治备课组长)
    对比:从2018年全国统一考试大纲看,考核目标、考试范围保持稳定,在新高考方案推广之际,保持稳定有利于平稳过渡。
    建议:全国卷更注重能力立意,注重学科思维能力的考查,所以,对知识而言,不仅要记得住、记得详,而且还要理得清、懂得透,要有钻研考试
    大纲涉及到的知识的精神,不能只重文字记忆。
全国卷热点话题都会重点考,引导考生关注社会,关注生活,因此,考生在学好课本的同时,要多了解时事。
    全国卷注重引导核心素养的培养,如培养学生政治认同、法治意识、理性精神和公共参与,我认为还包括文化认同,如继承中华优秀传统文化作为文化滋养和方法借鉴。

    本版文/ 本报记者 林祺

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