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荣昌区多举措推进教师流动促进教育均衡发展
来源荣昌区教委        点击数:         发布时间:2018年07月12日

一是富余教师流动常态化。建立富余教师城乡双向流动机制,大力支持富余教师顺向调动到农村缺编学校,保留其现有职称岗位等级。定期将学校富余教师遴选到城区缺编学校,降低报考条件,简化考试形式。今年,从超编学校调出教师103名,补充到缺编学校,有效缓解师资不足问题。  

二是支教走教活动精准化。将教师支教经历作为教师职称评聘的必备条件,完善个人申报、学校审批、教委统筹的教师支教管理机制。建立支教教师、走教教师和缺编学校信息库,根据教师年龄、任教学科等情况与缺编学校学科、年龄结构等实际,精准匹配,逐步实现均衡配置。目前,教师交流率达15%  

三是网点布局调整科学化。启动全区学校2018年资源整合工作,降格小规模法人学校为中心校教学点,逐步破解镇域内教师人员流动的体制障碍,充分发挥中心校对村小师资的统一调配作用,逐步实现学区内师资共享。  

四是教师编制管理动态化。协同机构编制部门按照控制总量、限制增量、盘活存量的要求,在教职工编制总量不变的情况下,建立编制动态调整机制,每年由区编委对教职工编制进行调整,每两年重新核定教职工编制,进一步整合优化师资队伍,促进教育优质均衡发展。  

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